Profesorado primario

En 1918 la Facultad de Ciencias de la Educación inauguró dos cursos para la formación del profesorado primario: Observación Pedagógica y Análisis, y Psicología Pedagógica. El primero recibió 102 inscripciones y 52 aprobaron en diciembre; el segundo, 48 inscripciones y 26 aprobados. Se desarrollaron 86 sesiones de observación pedagógica y 84 de psicología, siendo requisito de los estudiantes presentar 25 monografías de observación. El artículo reporta el funcionamiento y resultados académicos de estos programas formativos en educación.

Puntos clave

• La Facultad de Ciencias de la Educación organizó dos cursos en 1918 para la formación de docentes de primaria con énfasis en observación pedagógica y psicología.
• El curso de Observación Pedagógica y Análisis tuvo mayor matrícula (102 inscriptos, 52 aprobados) que el de Psicología Pedagógica (48 inscriptos, 26 aprobados).
• Los estudiantes debían completar 86 sesiones de observación y 84 de psicología, presentando cada alumno 25 monografías de observación como parte de su formación.
• El programa combinaba trabajo teórico en sesiones de psicología con práctica directa mediante observación pedagógica sostenida y sistematizada.

Para quién: Historiadores de la educación en América Latina, docentes formadores y estudiosos de la pedagogía que investigan los orígenes de la formación inicial de maestros y el rol de la psicología en la didáctica.