School Transformation as a Social Process

Libro que examina la transformación de escuelas como proceso social en el contexto de cambios globales y tendencias educativas contemporáneas. La obra analiza cómo las instituciones escolares europeas se transforman en respuesta a desarrollos de la sociedad global, enfatizando el rol creciente del estudiante, el aprendizaje y las competencias del futuro. La monografía contrasta dos enfoques educativos distintos: el enfoque tradicional y el enfoque progresivo, mostrando cómo las escuelas transitan desde modelos convencionales hacia pedagogías centradas en el estudiante que preparan para las demandas de sociedades contemporáneas.

Puntos clave

• La transformación escolar responde a cambios sociales globales que redefinen los objetivos y prácticas de las instituciones educativas europeas.
• El enfoque progresivo en educación enfatiza el rol del estudiante como protagonista activo del aprendizaje y el desarrollo de competencias futuras.
• Las escuelas transitan desde modelos tradicionales hacia sistemas que priorizan aprendizajes relevantes para sociedades contemporáneas y cambiantes.

Para quién: Docentes, directivos escolares, investigadores en educación y estudiantes de programas de educación y sociología que buscan comprender cómo las escuelas se adaptan a cambios globales.