Schools as Community Hubs
Building ‘More than a School’ for Community Benefit
Cleveland, Benjamin; Backhouse, Sarah; Chandler, Philippa; McShane, Ian; Clinton, Janet M.; Newton, Clare
- Año
- 2023
- Editorial / institución
- Springer Nature
- DOI
- 10.1007/978-981-19-9972-7 (se abre en una pestaña nueva)
- ISBN
- 9789811999710, 9789811999727
- Licencia
- Acceso abierto
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresLibro que reúne investigaciones sobre planificación, diseño, gobernanza y gestión de escuelas como centros comunitarios, espacios que apoyan el desarrollo de comunidades mejor conectadas, integradas y resilientes con la educación como centro. Explora oportunidades y dificultades para acercar escuelas y comunidades, con énfasis en las instalaciones necesarias para experiencias compartidas que generen capital social y beneficios recíprocos. Examina los roles expandidos de las escuelas, investiga cómo pueden ofrecer más a sus comunidades—históricamente, actualmente y en el futuro—y el papel del ambiente construido en la ubicación de actividades y servicios comunitarios. Organizado en cuatro secciones con enfoque interdisciplinario que integra investigación empírica, análisis teórico y ejemplos prácticos, el libro documenta desafíos y ofrece evidencia para superar obstáculos en el desarrollo de escuelas orientadas a la comunidad.
Puntos clave
- Las escuelas como centros comunitarios requieren instalaciones y ambientes construidos específicamente diseñados para facilitar experiencias compartidas que generen capital social y beneficios recíprocos entre la institución educativa y la comunidad.
- El diseño y la gobernanza de escuelas comunitarias deben equilibrar los roles educativos tradicionales con nuevas funciones que integren servicios y actividades comunitarias dentro del espacio escolar.
- La resiliencia comunitaria se fortalece cuando las escuelas funcionan como espacios de conexión e integración que vinculan más estrechamente a las instituciones educativas con sus contextos locales y poblaciones.
Para quién: Estudiantes, investigadores, diseñadores, gestores educativos y profesionales de planificación urbana interesados en cómo las escuelas pueden funcionar como espacios integradores que fortalecen comunidades desde la educación.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Cleveland, B., Backhouse, S., Chandler, P., McShane, I., Clinton, J. M., & Newton, C. (2023). Schools as Community Hubs. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-981-19-9972-7