Re-thinking Adult Education Research. Beyond the Pandemic
Boffo, Vanna; Egetenmeyer, Regina
- Año
- 2023
- Editorial / institución
- Firenze University Press
- DOI
- 10.36253/979-12-215-0151-3 (se abre en una pestaña nueva)
- ISBN
- 9791221501506, 9791221501513, 9791221501520
- ISSN
- 2704-5781
- Licencia
- Acceso abierto
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresLibro resultado del Proyecto INTALL (Estudios Internacionales y Comparativos para Estudiantes y Practicantes en Educación de Adultos y Aprendizaje a lo Largo de la Vida, 2018-2021), que reúne contribuciones sobre la educación de adultos en contexto de pandemia de COVID-19 y posterior. Organizado en cuatro secciones temáticas, aborda innovación y competencias futuras en investigación educativa de adultos, profesionalización en educación de adultos, sostenibilidad e inclusión, bienestar en ciudades inteligentes, y transformación digital en la educación superior pospandémica. El volumen promueve un debate europeo sobre cuestiones clave en aprendizaje y educación de adultos.
Puntos clave
- El Proyecto INTALL (2018-2021) generó conocimiento sobre asuntos específicos de educación de adultos mediante estudios comparativos internacionales en Europa.
- La educación de adultos requiere repensar el aprendizaje permanente y amplio en el contexto de la pandemia de COVID-19 y sus consecuencias.
- El volumen estructura su análisis en cuatro ejes: innovación y competencias futuras, profesionalización, sostenibilidad e inclusión, y transformación digital en educación superior.
Para quién: Investigadores, docentes y profesionales de educación de adultos interesados en perspectivas europeas sobre el aprendizaje permanente, innovación educativa y transformación digital pospandémica.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Boffo, V., & Egetenmeyer, R. (2023). Re-thinking Adult Education Research. Beyond the Pandemic. Firenze University Press. https://doi.org/10.36253/979-12-215-0151-3