Chapter Global Partnership Building through Adult Education: The African Experiment

Capítulo que examina la educación de adultos en África desde 1945 y su relación con asociaciones globales. Analiza cómo las intervenciones coloniales, misioneras y las tradiciones locales formaron su evolución, y cómo desde 1945 las organizaciones internacionales, universidades extranjeras y nacionales y financiamiento externo han moldeado su agenda y orientación. Describe las principales áreas de intervención surgidas de estas partnerships: literacidades funcionales e informáticas, salud, reducción de pobreza, desarrollo comunitario, asuntos de juventud, cambio climático, migración, género y acceso escolar. El capítulo argumenta que los problemas africanos han funcionado como catalizadores para resolver cuestiones globales de pobreza y necesidad.

Puntos clave

• Las asociaciones globales en educación de adultos africana desde 1945 han sido conformadas por organizaciones internacionales, universidades y financiamiento externo que definen su agenda temática.
• Las áreas de intervención prioritarias en educación de adultos africana incluyen literacidades funcionales e informáticas, salud, reducción de pobreza, desarrollo comunitario, juventud, clima, migración y género.
• Los problemas y necesidades africanas han servido como oportunidades para abordar cuestiones de pobreza y carencia en contextos globales más amplios.

Para quién: Para académicos, educadores de adultos y responsables de políticas educativas interesados en comprender cómo las asociaciones internacionales han configurado los enfoques y prioridades de la educación de adultos en contextos africanos.