Estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y su relación con el uso de las TIC en estudiantes de educación secundaria

Artículo empírico que examina la relación entre estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en estudiantes de educación secundaria. El estudio analiza cómo los estudiantes, conforme a su estilo de aprendizaje, seleccionan herramientas tecnológicas y estrategias que faciliten sus actividades académicas con agilidad y eficiencia. Los hallazgos muestran que los estudiantes son flexibles al adoptar estrategias para seleccionar y almacenar información, utilizan frecuentemente redes sociales como Facebook y WhatsApp para intercambiar información y apuntes, y emplean procesadores de textos para representar contenidos en formatos texto y gráficos, aunque no incluyen explícitamente la planificación del uso de dispositivos tecnológicos en sus estrategias de aprendizaje estructuradas.

Puntos clave

• Los estudiantes de educación secundaria adaptan sus herramientas tecnológicas y estrategias de aprendizaje según su estilo de aprendizaje para optimizar la realización de tareas académicas.
• Las redes sociales como Facebook y WhatsApp son canales frecuentemente utilizados por estudiantes para intercambiar información y apuntes, funcionando como espacios informales de colaboración.
• Los estudiantes emplean procesadores de textos como herramientas TIC para representar información académica en múltiples formatos, tanto texto como gráficos.

Para quién: Útil para docentes, diseñadores de intervenciones educativas y investigadores en educación secundaria que buscan comprender cómo los estudiantes integran su estilo de aprendizaje con el uso de tecnología para mejorar estrategias pedagógicas.