Tendências da educação contextualizada para a convivência com o Semiárido

Artículo de revisión que traza el perfil de la producción académica sobre educación contextualizada para la convivencia con el Semiárido brasileño. Se realizó un levantamiento de artículos científicos en el Portal de Periódicos de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (Capes) mediante análisis de contenido. Los resultados muestran prevalencia de investigadores de instituciones nordesteñas y estudios realizados en el Nordeste; investigaciones no restringidas al espacio escolar; y temas vinculados a práctica pedagógica, educación ambiental y políticas públicas. La educación contextualizada se entiende como educación popular, y la convivencia con el Semiárido propone una nueva visión del territorio que integra aspectos humanos y sociales.

Puntos clave

• La producción académica sobre educación contextualizada para el Semiárido se concentra en instituciones e investigadores del Nordeste brasileño.
• La educación contextualizada se articula con la educación popular, permitiendo una nueva comprensión del territorio desde sus dimensiones humanas y sociales.
• Las investigaciones transcienden el espacio escolar formal e integran temáticas de práctica pedagógica, educación ambiental y políticas públicas para la región semiárida.

Para quién: Sirve a estudiantes y docentes de educación, psicología y ciencias sociales interesados en comprender enfoques pedagógicos contextualizados para poblaciones del Semiárido brasileño y prácticas educativas ligadas a la sostenibilidad territorial.