O ensino de Ciências da Natureza nas versões da Base Nacional Comum Curricular, mudanças, disputas e ofensiva liberal-conservadora

Artículo que analiza la Base Nacional Común Curricular (BNCC) como política estatal brasileña, examinando las transformaciones en la disciplina de Ciencias de la Naturaleza a través de cuatro versiones del documento. Los autores estudian el papel privilegiado del Movimiento Pela Base, una asociación de grupos empresariales, y su influencia durante el contexto de crisis política en la formulación de la BNCC. El análisis histórico de las disputas en torno al documento reveló que no hubo renovación ni innovación en el área de Ciencias de la Naturaleza, sino predominio del conservadorismo vinculado a intereses de monopolios educativos, tanto en educación general como en educación científica.

Puntos clave

• La BNCC se presenta como objeto histórico de disputas políticas, donde asociaciones empresariales ejercen influencia privilegiada en su formulación.
• El análisis de las cuatro versiones del documento muestra que la disciplina de Ciencias de la Naturaleza no experimentó renovación ni inovación educativa.
• La educación científica brasileña se vincula progresivamente a intereses de monopolios en educación, reflejando una ofensiva liberal-conservadora.

Para quién: Estudiantes, docentes e investigadores de educación en ciencias y políticas educativas de América Latina interesados en comprender las dinámicas de influencia empresarial en la formulación de currículos nacionales.