Os professores no ensino superior brasileiro: transformações do trabalho docente na última década

Artículo empírico que analiza la composición y transformaciones del trabajo docente en la educación superior brasileña durante la década 2003-2013, considerando los cambios en el mundo del trabajo ligados a intereses económicos y políticos dominantes. Desde una perspectiva teórica, examina la reestructuración productiva y los procesos de regulación educativa. Los datos empíricos revelan que las condiciones actuales del trabajo docente en el nivel superior permanecen fuertemente impactadas por las transformaciones del mundo laboral, aunque el sector mantiene objetivos y finalidades que no necesariamente se alinean con las reglas del mercado, lo que genera contradicciones propias de esta particularidad.

Puntos clave

• El trabajo docente en la educación superior brasileña entre 2003 y 2013 fue profundamente transformado por los cambios en el mundo del trabajo derivados de intereses económicos y políticos dominantes.
• Las reformas educacionales funcionan como procesos de regulación que reflejan la reestructuración productiva en la estructura y condiciones del trabajo docente.
• La educación superior presenta contradicciones inherentes porque sus objetivos y finalidades no se alinean necesariamente con las reglas del mercado capitalista.

Para quién: Estudiantes, docentes e investigadores de educación superior y sociología del trabajo interesados en comprender las transformaciones laborales y reformas educativas en Brasil y América Latina.