Derechos Humanos y formación policial : Las concepciones de Derechos Humanos vigentes en la formación de la Policía de la Provincia de Buenos Aires

Tesis que analiza las concepciones de derechos humanos vigentes en la formación policial de la Provincia de Buenos Aires y su incidencia en el desempeño profesional. El estudio reconstruye el proceso de institucionalización del habitus policial mediante un recorrido histórico de la formación profesional, examinando programas de estudio y contenidos curriculares previos a la dictadura 1976-1983, durante este período y hasta la reforma de 1998 impulsada por el ministro L. Arslanián. Analiza asimismo las representaciones de docentes y profesionales sobre la formación policial y su influencia en la conformación de prácticas y visiones de los agentes de seguridad.

Puntos clave

• La formación policial bonaerense incorpora concepciones de derechos humanos que se institucionalizan en el habitus profesional de los agentes de seguridad.
• Los programas curriculares de la policía provincial registran discontinuidades significativas entre los períodos previos a 1976, la dictadura y el post-reforma de 1998.
• Las representaciones de docentes y profesionales policiales condicionan la enseñanza y práctica de derechos humanos en la institución.

Para quién: Estudiantes de psicología, educación y seguridad; docentes de formación policial; investigadores de instituciones de seguridad e historia argentina interesados en analizar cómo se transmiten y institucionalizan concepciones de derechos humanos en la formación profesional policial.