Prácticas corporales: un despliegue del cuerpo en la tensión de lo formal y lo informal

Tesis etnográfica que identifica y analiza las prácticas corporales informales y formales de habitantes del barrio Castilla, comuna cinco de Medellín, Colombia. La investigación examina el papel de las prácticas corporales informales en una educación contextualizada y la forma en que las instituciones educativas las tratan. Mediante inmersión en instituciones escolares y espacios comunitarios, el estudio explora cómo estas prácticas inciden en la formación corporal de niños, privilegiando la autoorganización del aprendizaje y el reconocimiento de un orden que subyace en las acciones cotidianas del estudiantado.

Puntos clave

• Las prácticas corporales informales del barrio Castilla permiten una educación contextualizada basada en la autoorganización y el aprendizaje desde el orden que subyace en las acciones cotidianas.
• Las instituciones educativas tratan de formas distintas las prácticas corporales informales y formales, con impactos diferenciados en la formación corporal del estudiantado.
• La etnografía combina la observación en espacios escolares institucionales y en espacios comunitarios del barrio donde históricamente ocurren actividades corporales diversas.

Para quién: Docentes, educadores comunitarios e investigadores interesados en educación contextualizada, prácticas corporales y formación en contextos de vulnerabilidad urbana en Latinoamérica.