Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) aplicadas à dislexia: revisão de literatura

Revisión integrativa de la literatura sobre tecnologías de la información y comunicación (TIC) aplicadas a la dislexia, realizada en 2017. El estudio examinó 21 artículos científicos publicados entre 2010 y 2015 en bases de datos internacionales y nacionales, identificando el uso de computadores, tablets, iPads, teléfonos móviles, lectores electrónicos, realidad virtual y ambientes virtuales de aprendizaje en la intervención de dislexia. Los trabajos revisados se enfocaban principalmente en la construcción y aplicación de instrumentos tecnológicos para minimizar las dificultades de lectura y escritura en personas disléxicas. La revisión constata beneficios potenciales de las TIC en evaluación e intervención de dislexia según la literatura internacional, y señala la escasez de investigación publicada en Brasil sobre esta temática.

Puntos clave

• Las tecnologías como computadores, tablets y ambientes virtuales de aprendizaje constituyen instrumentos para minimizar dificultades de lectura y escritura en personas con dislexia.
• De 21 artículos analizados sobre TIC y dislexia entre 2010 y 2015, el 95,23 % fue de origen internacional y solo el 4,77 % nacional, evidenciando escasez de investigación brasileña.
• La literatura internacional documenta beneficios de las TIC en evaluación e intervención de dislexia, pero existe necesidad de más estudios específicos en contextos latinoamericanos.

Para quién: Estudiantes de psicología, educación y fonoaudiología, psicólogos educativos y docentes de educación especial que buscan conocer el estado de la investigación sobre herramientas tecnológicas para dislexia.