Report of the expert group meeting: an analysis of offshore medical universities in the Caribbean

Informe de la reunión de grupo de expertos de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en 2017 que analiza las universidades médicas extraterritoriales en el Caribe mediante la metodología de cadenas globales de valor. El estudio examina cómo surgió el clúster de universidades médicas privadas en la región desde los años setenta, impulsado por la demanda de estudiantes norteamericanos excluidos de sistemas médicos más restrictivos. El análisis identifica tres fases de la cadena de valor: preenseñanza (reclutamiento estudiantil), enseñanza (formación médica) y postenseñanza (colocación laboral y apoyo a egresados). El informe caracteriza a estas instituciones como privadas y con fines de lucro, ubica al Caribe como región con ventaja comparativa por proximidad geográfica a Estados Unidos, instrucción en inglés, regulaciones menos restrictivas y menores costos. Presenta datos comparativos sobre distribución mundial de escuelas médicas y desempeño en certificación ECFMG.

Puntos clave

• Las universidades médicas extraterritoriales del Caribe son instituciones privadas con fines de lucro que surgieron en los años setenta respondiendo a estudiantes norteamericanos excluidos de sistemas médicos más restrictivos.
• La cadena global de valor de estas universidades comprende tres segmentos: preenseñanza con reclutamiento de estudiantes, educación médica con rotaciones clínicas, y postenseñanza enfocada en colocación laboral principalmente en Estados Unidos.
• El Caribe representa el 2,7 por ciento de las escuelas médicas mundiales, desempeñándose competitivamente en certificación de la Comisión Educativa para Graduados Médicos Extranjeros (ECFMG), aunque ninguna universidad figura entre las 50 mejores a nivel mundial.
• Las universidades médicas del Caribe ofrecen ventajas comparativas como proximidad geográfica a Estados Unidos, instrucción en inglés, barreras regulatorias menos restrictivas y menores costos educativos que instituciones norteamericanas.

Para quién: Economistas, formuladores de políticas caribañas y especialistas en educación superior interesados en diversificación económica regional y análisis de sectores de servicios en países en desarrollo.