La pampa pródiga : Una imagen del mundo rural para escolares (1920/1945)

Artículo que analiza las representaciones del mundo rural pampeano transmitidas por los libros de lectura utilizados en la enseñanza primaria argentina entre 1920 y 1945. El trabajo reconstruye el imaginario sobre la potencialidad rural a través de aproximadamente veinte libros de lectura, muchos provenientes de una biblioteca popular de una escuela rural del sur de Santa Fe vinculada a la renovación pedagógica de los años veinte. El autor examina cómo esta imagen del mundo rural, transmitida por el sistema educativo, contrastaba con el escaso desarrollo de escuelas profesionales agrícolas y la función limitada de la educación rural en las primarias, reducida principalmente a trabajos en huertas escolares.

Puntos clave

• Los libros de lectura de la enseñanza primaria argentina construyeron un imaginario sobre la potencialidad productiva del mundo rural pampeano durante las primeras décadas del siglo veinte.
• La imagen del potencial rural transmitida por el sistema educativo correlacionaba con la propaganda proindmigratoria, aunque no se correspondía con el limitado desarrollo de escuelas agrícolas profesionales.
• El análisis de un corpus de libros de lectura provenientes de una biblioteca popular en una escuela rural de Santa Fe permite reconstruir las representaciones sedimentadas en el pensamiento pedagógico de la época.
• La educación rural en las escuelas primarias se circunscribía principalmente al trabajo en huertas escolares, desvinculándose de una formación agrícola profesional más completa.

Para quién: Estudiantes, docentes e investigadores de historia de la educación argentina interesados en analizar cómo el sistema educativo construyó imaginarios sobre lo rural en la Argentina de la primera mitad del siglo veinte.