Inteligencia artificial: un nuevo desafío para la enseñanza del derecho

Tesis de 2024 que examina cómo la inteligencia artificial (IA) puede transformar la enseñanza del derecho en el contexto de la Cuarta Revolución Industrial. La investigación define la IA y analiza sus posibles aplicaciones educativas, comparándola con el uso previo de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en formación jurídica. El objetivo es proponer un uso ideal de la IA que prepare a estudiantes para ejercer como abogados en una realidad donde estas tecnologías emergen como herramientas profesionales relevantes, considerando tanto el potencial de la IA para mejorar la enseñanza como sus implicaciones para la práctica legal futura.

Puntos clave

• La inteligencia artificial y las tecnologías de la información constituyen herramientas fundamentales de la Cuarta Revolución Industrial con aplicaciones significativas en diversos campos, incluyendo la educación.
• La enseñanza del derecho requiere adaptarse al uso de la inteligencia artificial para que los futuros abogados puedan ejercer la profesión de manera competente en una realidad transformada por estas tecnologías.
• La comparación entre el impacto de las TIC y la IA en formación jurídica permite identificar un uso ideal de la inteligencia artificial que equilibre su potencial educativo con la formación integral de profesionales del derecho.

Para quién: Estudiantes de derecho, docentes de facultades jurídicas y diseñadores de currículos que necesitan comprender cómo integrar la inteligencia artificial en la formación legal de manera que prepare a futuros abogados para la práctica profesional contemporánea.