Un acercamiento a los métodos mixtos de investigación en educación médica

Artículo que presenta un acercamiento a los métodos mixtos de investigación en educación médica, combinando perspectivas cuantitativa y cualitativa para profundizar en análisis ante preguntas de investigación complejas. El trabajo se fundamenta en la filosofía pragmática y examina cuatro modelos de métodos mixtos utilizados en ciencias de la salud: desarrollo de instrumentos, explicativo-aclaratorio, triangulación y transformación longitudinal. Proporciona lineamientos para su aplicación en investigación educativa, destacando cómo estos métodos amplían preguntas y teorías, generan respuestas ricas y significativas sobre fenómenos educativos, e impactan procesos de enseñanza y aprendizaje, ofreciendo al investigador orientaciones novedosas y comprensiones que superan el uso de un solo método.

Puntos clave

• <item>Los métodos mixtos integran análisis cuantitativos y cualitativos en un estudio único, enraizados en filosofía pragmática con énfasis en las consecuencias de la acción en prácticas del mundo real.</item>
• <item>Los cuatro modelos principales de métodos mixtos en ciencias de la salud son: desarrollo de instrumentos, explicativo-aclaratorio, triangulación y transformación longitudinal.</item>
• <item>Los métodos mixtos permiten ampliar preguntas y teorías para dar cuenta de la realidad e incidir en procesos de enseñanza y aprendizaje en educación médica.</item>
• <item>Las respuestas derivadas de métodos mixtos son ricas y significativas, generan comprensión profunda de fenómenos educativos y suscitan nuevas preguntas de investigación.</item>
• <item>El uso de métodos mixtos ofrece al investigador orientaciones novedosas y sentidos más complejos que los derivados del uso exclusivo de un solo método.</item>

Para quién: Investigadores, docentes y estudiantes de educación médica que buscan combinar análisis cuantitativos y cualitativos para comprender de manera integral fenómenos educativos y mejorar procesos de enseñanza y aprendizaje.