La repitencia en el sistema educativo : El caso del nivel primario de Río Negro

Tesis de 2000 sobre la repitencia en el nivel primario de la provincia de Río Negro, Argentina. La obra examina el fenómeno de la repitencia escolar mediante un análisis de su impacto en el logro académico, presentando datos sobre sus características generales en escuelas primarias. El estudio identifica factores explicativos de la repitencia tanto a nivel general como específicamente en primer grado, y describe rasgos de los estudiantes repitentes. Integra una revisión de la discusión teórica sobre el fenómeno con evidencia empírica que contribuye a la comprensión de las causas y consecuencias de la repitencia en el sistema educativo regional.

Puntos clave

• La repitencia en el nivel primario afecta el logro escolar de los estudiantes, siendo importante comprender su impacto en la trayectoria educativa.
• Los factores explicativos de la repitencia varían según se considere el nivel primario en general o específicamente el primer grado, indicando heterogeneidad en sus determinantes.
• Los estudiantes repitentes presentan características específicas que permiten identificarlos como grupo con necesidades educativas particulares en el sistema escolar.

Para quién: Estudiantes de educación, gestores educativos y psicólogos educacionales de Río Negro y Argentina interesados en comprender las causas y características de la repitencia en la educación primaria.