Empleo, educación y entorno social de los jóvenes: una nueva fuente de información
Marchionni, Mariana; Bet, Carlos Germán; Pacheco, Ana María
- Año
- 2007
- Licencia
- CC BY
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresLa Encuesta de Educación y Empleo de los Jóvenes (EEEJ), realizada en 2007 con datos de 2005 por INDEC-CEDLAS en el Gran Buenos Aires, es un informe que presenta una nueva fuente de información sobre determinantes de educación e inserción laboral de jóvenes de 15 a 30 años. La encuesta incluye preguntas sobre primer empleo, trayectoria educativa completa (niveles primario y medio) y percepciones del entorno social más allá del hogar. El trabajo expone información básica de la EEEJ y ejemplifica su potencial analítico mediante modelos de inserción laboral que incorporan una lista más completa de determinantes disponibles en esta encuesta, permitiendo profundizar el estudio de las problemáticas de empleo y educación en jóvenes argentinos.
Puntos clave
- La Encuesta de Educación y Empleo de los Jóvenes (EEEJ) recopila datos sobre trayectoria educativa completa, primer empleo y percepciones del entorno social para jóvenes argentinos de 15 a 30 años.
- La EEEJ se aplicó mediante reentrevistas a hogares visitados previamente por la EPH en el Gran Buenos Aires en 2005, combinando información de dos fuentes institucionales.
- Los modelos de inserción laboral derivados de la EEEJ incluyen determinantes más completos que los disponibles en encuestas previas, permitiendo análisis más profundos de factores que afectan el empleo juvenil.
Para quién: Investigadores, docentes y estudiantes de economía del trabajo, educación y políticas públicas que estudian empleo y educación de jóvenes en Argentina y Latinoamérica, interesados en acceder a información detallada sobre trayectorias educativas e inserción laboral.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Marchionni, M., Bet, C. G., & Pacheco, A. M. (2007). Empleo, educación y entorno social de los jóvenes: una nueva fuente de información. https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/3620