Análisis ex ante de un aumento en la dotación de capital humano: el caso del Plan Familias de Transferencias Condicionadas
Epele, Luis Nicolás; Dowbley, Victoria
- Año
- 2007
- Licencia
- CC BY
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresEste informe presenta un análisis prospectivo del Programa Familias de Transferencias Condicionadas de Argentina mediante técnicas de microsimulación. El estudio examina cómo el programa, que condiciona subsidios a la asistencia escolar de menores, afecta los indicadores de desigualdad y pobreza. Los resultados indican efectos positivos en todas las medidas de pobreza evaluadas, con impactos más pronunciados en indicadores de profundidad. El incremento en capital humano resultante mejora además la efectividad del crecimiento económico para reducir la pobreza. El análisis utiliza métodos no paramétricos para modelar cambios en la distribución del ingreso derivados de la expansión educativa.
Puntos clave
- El Programa Familias de Transferencias Condicionadas condiciona subsidios a beneficiarios con la exigencia de escolarización de hijos menores para interrumpir la pobreza intergeneracional
- La microsimulación ex ante muestra reducción positiva en indicadores de pobreza e desigualdad del ingreso, con efectos más intensos en medidas de profundidad de la pobreza
- La mejora en dotación de capital humano generada por mayor educación potencia la capacidad del crecimiento económico para disminuir la pobreza
- Los métodos no paramétricos revelan cambios en la función de distribución del ingreso originados en el incremento de capital humano del programa
Para quién: Investigadores, formuladores de política educativa y social, y estudiosos de programas de transferencias condicionadas interesados en evaluaciones prospectivas de impacto en desigualdad y pobreza en Argentina.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Epele, L. N., & Dowbley, V. (2007). Análisis ex ante de un aumento en la dotación de capital humano: el caso del Plan Familias de Transferencias Condicionadas. https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/3611