El gran secreto mito del matriarcado Selk'nam: material audiovisual de apoyo pedagógico y didáctico para cuarto básico en el subsector de comprensión del medio natural, social y cultural
Elaborado con IA a partir del resumen de los autores
Proyecto de diseño de material didáctico audiovisual para educación básica chilena, realizado en 2008. La tesis desarrolla un cortometraje animado sobre un mito Selk'nam para cuarto básico, orientado a la asignatura de Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural. El proyecto responde a la brecha entre la educación chilena tradicional y el contexto audiovisual tecnológico que rodea a los estudiantes actuales. Utiliza códigos visuales pertinentes para motivar el aprendizaje sobre pueblos originarios de Chile, integrando herramientas tecnológicas contemporáneas (video, animación) en el proceso educativo formal. El diseño del material busca acercar la práctica pedagógica a las experiencias mediáticas familiares de los alumnos, enriqueciendo la enseñanza de la historia y cultura indígena mediante recursos audiovisuales.
Puntos clave
El material audiovisual desarrolla un mito Selk'nam animado como recurso didáctico para enseñanza de pueblos originarios en educación básica chilena.
El proyecto responde a la desconexión entre la educación formal y la cultura audiovisual y tecnológica en la que crecen los estudiantes actuales.
El cortometraje utiliza códigos visuales específicos para motivar el aprendizaje en comprensión del medio social y cultural en cuarto año básico.
El diseño integra herramientas tecnológicas contemporáneas (video, animación digital) como respuesta a la propuesta de modernización educativa del Ministerio de Educación.
Para quién: Docentes de educación básica, diseñadores educativos y especialistas en recursos didácticos que buscan integrar tecnología audiovisual para enseñar historia y cultura de pueblos originarios chilenos a estudiantes de cuarto básico.
Resumen de los autores
La “era digital” en la que hoy vivimos ha revolucionado en diversos aspectos nuestra forma de vida. Los avances tecnológicos sumados al protagonismo que han tomado los medios de comunicación masivos han transformado las bases que teníamos por ciertas. Hemos tenido que instruirnos para estar a la par del proceso, el estar o no dentro de la cultura tecnológica no parece ser una opción sino parte de nuestra vida. Hoy en día gran número de los trabajos que se ofrecen requieren el manejo de las herramientas tecnológicas y muchas profesiones se han modificado producto de estos avances. Sin ir más lejos el diseño gráfico que alguna vez partió con bocetaje a mano, hechos con lápiz y papel, hoy es impensable concebirlo sin un soporte digital. Las herramientas tecnológicas han abierto un sin número de posibilidades, permitiendo incluso ampliar los campos de acción de la profesión pasando del manejo de imágenes fijas a móviles, pudiendo adaptarse a las necesidades que requieren los nuevos medios. Los avances están siendo un gran aporte en distintos campos de acción, pero también han sobrepasado ciertas áreas que no han logrado llevar el ritmo de desarrollo que ha tenido este proceso. De esto se dio cuenta el Ministerio de Educación, el cual ha tratado de estar a la par con los enfoques actuales de modernización para la educación. Ha propuesto un papel más activo de participación por parte de los alumnos y la utilización de materiales didáctico en el proceso de aprendizaje para que sean acordes a las nuevas tecnologías. Sin embargo, el desarrollo ha sido escaso, remitiendo a los alumnos a limitadas experiencias educativas relacionadas con materiales audiovisual o de naturaleza informática. Las generaciones que actualmente están siendo educadas, ya vienen con las nuevas tecnologías incorporadas. Internet, los videojuegos, CD´s, vídeos y teléfonos móviles se asumen como herramientas familiares que son indispensables para el desarrollo de su vida diaria. Es preocupante el alejamiento que existe entre la educación chilena y la sociedad dominada por los medios, donde el proceso de aprendizaje tiende a distanciarse de la realidad audiovisual que envuelve a los alumnos. Desde esta perspectiva es cuando el diseño puede contribuir a generar las bases para el desarrollo de un material didáctico audiovisual, que aporte a la educación chilena de forma de acercar los procesos educativos a las herramientas tecnológicas que ofrece el contexto actual. De esta forma el objetivo del presente proyecto es confeccionar un material didáctico de carácter audiovisual, generado a partir de un cortometraje animado de un mito Selk´nam que desarrolle el uso pertinente de códigos visuales para alumnos de cuarto año básico, motivando y reforzando aspectos de los pueblos originarios de Chile en la asignatura de comprensión del medio natural, social y cultural.
Pinochet, C. (2008).El gran secreto mito del matriarcado Selk'nam: material audiovisual de apoyo pedagógico y didáctico para cuarto básico en el subsector de comprensión del medio natural, social y cultural. Universidad de Chile. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/112531
