The educative process

The Educative Process es un libro de 1912 de William Chandler Bagley que presenta una visión sistemática de la tarea que debe cumplir la escuela. La obra desarrolla una teoría de la educación basada en principios fundamentales más que en técnicas particulares. Define la educación como el proceso mediante el cual la experiencia modifica los ajustes futuros del individuo, distinguiendo entre educación informal —experiencias incidentales de la vida práctica— y educación formal —aquella bajo control consciente de agencias educativas como la escuela, la familia y la iglesia. Bagley argumenta que aunque la educación informal es más efectiva, la educación formal es indispensable porque es sistemática, económica y transmite la experiencia acumulada de la humanidad. Examina la evolución histórica de la escuela desde sus orígenes en la familia y en gremios artesanales hasta su desarrollo moderno como institución concernida con todas las modificaciones conscientes y propositivas del ajuste mediante la experiencia.

Puntos clave

• La educación constituye el proceso mediante el cual la experiencia modifica el ajuste futuro de los individuos en su relación con el ambiente.
• La educación formal, aunque tiene limitaciones inherentes, cumple una función indispensable al seleccionar sistemáticamente las experiencias más beneficiosas que la raza ha acumulado.
• La familia constituye el primer agente fundamental de educación formal, responsable de inculcar hábitos de limpieza, decencia e ideales de moralidad y religión.
• La invención de la escritura transformó la educación al permitir la preservación del conocimiento en formas permanentes y el monopolio del aprendizaje por la casta sacerdotal.
• La escuela moderna ha evolucionado gradualmente desde ser una función religiosa de transmisión de conocimiento abstracto hacia una institución que abarca todas las modificaciones conscientes de ajuste mediante la experiencia.

Para quién: Estudiantes de pedagogía, docentes en formación y educadores que buscan comprender los principios fundamentales de la función educativa y la historia del proceso escolar formal.