Individualized, online educational debt counseling increases confidence in new graduates’ student loan management

Ann Chavent; Anthony Bartels; Paul D. Pion; Mark Rishniw

doi:10.35542/osf.io/7wk24

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Individualized, online educational debt counseling increases confidence in new graduates’ student loan management

Ann Chavent; Anthony Bartels; Paul D. Pion; Mark Rishniw

Año: 2024
DOI: 10.35542/osf.io/7wk24 (se abre en una pestaña nueva)
Licencia: CC BY

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Artículo empírico que evalúa el impacto de consejería individualizada en línea sobre deuda estudiantil en veterinarios recién graduados de la clase 2021. Participaron 143 nuevos profesionales asignados aleatoriamente a grupos experimental y control. El grupo experimental recibió asesoría de deuda estudiantil a través de plataforma en línea con consejeros de la Fundación VIN, mientras el control no recibió intervención. Se aplicaron cuestionarios pre y post para medir actitudes hacia finanzas personales, comportamientos de reembolso, estrés relacionado con deuda y satisfacción profesional. La consejería correlacionó positivamente con mayor confianza en planes de reembolso, satisfacción financiera, competencia presupuestaria y comportamientos financieros en el grupo experimental. Los resultados muestran que los planes de reembolso impulsados por ingresos fueron seleccionados por aproximadamente la mitad de los participantes.

Puntos clave

La consejería de deuda estudiantil individualizada en línea aumenta significativamente la confianza en los planes de reembolso de préstamos entre veterinarios recién graduados.
Los planes de reembolso impulsados por ingresos fueron elegidos por aproximadamente la mitad de los participantes debido a su menor riesgo de flujo de efectivo en el período volátil posterior a la graduación.
La intervención de consejería de la Fundación VIN se asoció con mejoras en satisfacción financiera, competencia presupuestaria y comportamientos de gestión financiera del grupo experimental.
Algunos participantes del grupo experimental mantuvieron planes de reembolso más riesgosos basados en tiempo por factores no financieros, indicando la necesidad de enfoques más integrales.

Para quién: Estudiantes de posgrado en medicina veterinaria, graduados recientes, instituciones educativas veterinarias y consejeros financieros que buscan entender intervenciones efectivas para reducir estrés de deuda estudiantil en profesionales de salud animal.

Resumen de los autores

OBJECTIVE: To assess whether VIN Foundation student debt counseling of newly graduated veterinarians impacts financial behavior and reduces stress associated with student debt management. SAMPLES: 143 class of 2021 newly graduated veterinarians. METHODS: Participants, randomly assigned to experimental and control groups, first completed a pre-study survey to assess their attitudes towards personal finance, their perceived importance of various components of financial well-being, their self-reported personal finance proficiency and behaviors, their student loan repayment priorities, intended strategy, and monthly repayment, and their satisfaction with the veterinary profession. The experimental group then received individual student loan counseling with a VIN Foundation counselor via an online questionnaire and message board. The control group received no counseling. Both groups completed a post-study survey concurrently at the conclusion of the study. RESULTS AND RELEVANCE: Approximately half of all participants chose income-driven repayment plans, whose lower monthly payments confer less cash flow risk in the volatile period after graduation. Some in the experimental group remained with riskier time-driven plans due to non-financial factors. The VIN Foundation student loan counseling correlated positively with the experimental group gaining confidence in their student loan repayment plans and their financial satisfaction, proficiency, and budgeting behaviors. The counseling also received high scores for satisfaction with the service. The persistently ambivalent feelings about the profession by study participants suggest a need for further study and solutions for the comprehensive well-being of new graduate veterinarians.

Áreas y palabras clave

Educación y psicopedagogía debt loan repayment student veterinary well-being

Cómo citar (APA 7)

Chavent, A., Bartels, A., Pion, P. D., & Rishniw, M. (2024). Individualized, online educational debt counseling increases confidence in new graduates’ student loan management. https://doi.org/10.35542/osf.io/7wk24

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Individualized, online educational debt counseling increases confidence in new graduates’ student loan management

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Cómo citar (APA 7)

Individualized, online educational debt counseling increases confidence in new graduates’ student loan management

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