A Educação no contexto da pandemia de COVID-19: uma revisão sistemática de literatura

Revisión sistemática de literatura que analiza los efectos de la pandemia de COVID-19 en la educación en Brasil y Portugal durante los primeros meses de 2020. El artículo examina el cierre de escuelas, la transición al modelo educativo digital y la implementación de metodologías de educación en línea como respuesta a las medidas de distanciamiento social recomendadas por la Organización Mundial de la Salud. Basado en búsquedas en bases de datos científicas entre marzo y julio de 2020, el estudio identifica los desafíos enfrentados por estudiantes y docentes, las estrategias implementadas por dirigentes escolares y maestros para mitigar los efectos del aprendizaje remoto, y examina las perspectivas futuras para la educación en este contexto de pandemia.

Puntos clave

• El cierre de escuelas como medida de distanciamiento social desencadenó la transición abrupta de la educación presencial hacia modelos educativos sostenidos por tecnologías digitales.
• Estudiantes y docentes enfrentaron desafíos específicos durante la implementación de la educación en línea en Brasil y Portugal entre marzo y julio de 2020.
• Los dirigentes escolares y profesores adoptaron diversas estrategias para mitigar los efectos negativos de la transición hacia el aprendizaje remoto.
• La revisión sistemática de literatura científica brasileña y portuguesa de los primeros meses de pandemia revela perspectivas futuras sobre la evolución de la educación en contextos de crisis sanitaria.

Para quién: Estudiantes, docentes, gestores educativos e investigadores en educación que buscan comprender los desafíos, estrategias y perspectivas del aprendizaje remoto durante la pandemia de COVID-19 en contextos brasileño y portugués.