Emotional Spillovers in Schools Testing the Happiness Saturation Hypothesis through a Triadic Systems Model

Preprint que examina la Hipótesis de Saturación de la Felicidad en Escuelas mediante un modelo de sistemas triádicos en escuelas primarias iraníes. El estudio probó asociaciones no lineales entre Felicidad del Estudiante, Satisfacción Laboral del Docente y Satisfacción Parental en 195 tríadas estudiante-padre-docente, utilizando escalas validadas en persa. Fundamentado en la Teoría de la Autodeterminación y el principio de "demasiado de algo bueno", se modelaron relaciones inversas en U con puntos de saturación. Los análisis de regresión cuadrática indicaron efectos significativos en la relación Satisfacción Docente→Satisfacción Parental (punto de saturación en 4.11 en escala de 5), mientras que no hubo efectos no lineales significativos en otros pares. El 21% de las clases mostró patrones consistentes con la hipótesis. Los hallazgos desafían supuestos lineales, sugiriendo que el bienestar tiene rendimientos decrecientes dependientes del contexto.

Puntos clave

• La Hipótesis de Saturación de la Felicidad en Escuelas propone que el bienestar de los actores educativos presenta rendimientos decrecientes en lugar de relaciones lineales continuas.
• La relación entre Satisfacción Laboral del Docente y Satisfacción Parental exhibe una curva no lineal con punto de saturación en 4.11, más allá del cual aumentos adicionales generan rendimientos diminuidos.
• El 21% de las clases estudiadas mostró patrones consistentes con la hipótesis de saturación, indicando variaciones contextuales significativas entre espacios de aprendizaje.
• La Teoría de la Autodeterminación se amplía al demostrar que los beneficios del bienestar no son ilimitados sino dependientes del contexto y requieren un equilibrio óptimo.

Para quién: Docentes, investigadores en psicología educativa y diseñadores de políticas escolares que buscan comprender cómo optimizar el bienestar en entornos educativos evitando el exceso contraproducente de satisfacción.