Self-Regulated Learning and Self-Efficacy Among Homeschooled Students: A Systematic Review

Revisión sistemática que sintetiza 23 estudios (6.312 participantes) sobre aprendizaje autorregulado y autoeficacia académica en estudiantes de educación en el hogar. Los estudiantes de homeschooling reportaron niveles moderados a altos de aprendizaje autorregulado y autoeficacia. Los estudios comparativos sugieren posibles ventajas para los estudiantes de educación doméstica en autonomía y autoeficacia académica, con resultados ampliamente similares en otros dominios. Sin embargo, la naturaleza no causal de los estudios impide conclusiones definitivas sobre si y cómo la educación en el hogar influye en estos resultados.

Puntos clave

• Los estudiantes de homeschooling reportan niveles moderados a altos en aprendizaje autorregulado y autoeficacia académica según la síntesis de 23 investigaciones.
• Los estudios comparativos indican posibles ventajas del homeschooling en autonomía y autoeficacia académica respecto de otros contextos educativos.
• La mayoría de las investigaciones incluidas tienen diseño no causal, lo que limita la capacidad de establecer relaciones causales entre homeschooling y estas competencias.

Para quién: Útil para investigadores, educadores y formuladores de políticas que necesitan comprender el desarrollo de aprendizaje autorregulado y autoeficacia en contextos de educación en el hogar.