El cambio de la enseñanza y el aprendizaje en tiempos de pandemia

Ensayo sobre el cambio de la enseñanza y el aprendizaje ante la crisis educativa causada por la pandemia de coronavirus en 2020. El autor analiza cómo la imposibilidad de la presencialidad evidenció carencias profundas del sistema educativo en todos sus niveles, afectando a docentes, familias, estudiantes y responsables académicos. El texto reflexiona sobre alternativas para afrontar la educación futura, enfatizando que los recursos tecnológicos por sí solos no generan transformación docente, aunque pueden contribuir a promoverla. Se destacan aspectos esenciales para repensar la escuela y la universidad en tiempos de crisis sanitaria.

Puntos clave

• La crisis del coronavirus expuso vulnerabilidades estructurales tanto del sistema de salud pública como del sistema educativo en todos sus niveles.
• Los docentes, familias, estudiantes y responsables académicos tuvieron que responder de manera urgente a la nueva situación de imposibilidad de presencialidad.
• Los recursos tecnológicos pueden facilitar cambios en la práctica docente, pero no producen por sí mismos transformación educativa significativa.

Para quién: Docentes, gestores educativos, investigadores en educación y formadores que buscan comprender los desafíos y oportunidades de la enseñanza durante crisis sanitarias.