La Inteligencia emocional en la Educación

Artículo de revisión sobre la Inteligencia Emocional (IE) en contextos educativos, que examina su relevancia para el ajuste emocional, el bienestar y el éxito en la vida. Los autores revisan el debate sobre políticas educativas en Reino Unido, Estados Unidos y España orientadas a desarrollar habilidades de IE en niños, presentan los modelos teóricos de IE con énfasis en el modelo de Mayer y Salovey (1997), y sintetizan investigaciones que evidencian la relación entre IE e indicadores de éxito personal y escolar, incluyendo relaciones interpersonales, desempeño académico y ajuste social y personal. El artículo concluye con recomendaciones para el desarrollo de IE en el sistema educativo español y sus implicaciones para futuras políticas educativas.

Puntos clave

• La Inteligencia Emocional se ha consolidado en los últimos veinticinco años como un concepto fundamental para comprender el ajuste emocional y el bienestar personal en diversos contextos de la vida cotidiana.
• El modelo de Mayer y Salovey constituye un referente teórico central para conceptualizar la IE y su aplicación en el ámbito educativo.
• La IE guarda relación significativa con indicadores de éxito personal y escolar como las relaciones interpersonales, el desempeño académico y el ajuste social y personal.
• Las políticas educativas en Reino Unido, Estados Unidos y España han comenzado a incorporar el desarrollo de habilidades de IE como estrategia para facilitar mejores comienzos en la vida de los niños.

Para quién: Útil para estudiantes de psicología y educación, docentes y diseñadores de políticas educativas en sistemas hispanohablantes interesados en comprender la relevancia de la Inteligencia Emocional para el éxito académico y el bienestar integral en contextos escolares.