Didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté

Libro que analiza conjuntamente la enseñanza y el aprendizaje en historia, geografía y educación para la ciudadanía desde la perspectiva de las didácticas de estas tres disciplinas. La obra examina lo que ocurre en el aula y su entorno, enfocándose en cómo los investigadores didácticos utilizan referencias teóricas mientras estudian simultáneamente las referencias que movilizan los actores educativos. El análisis demuestra que estas referencias revelan los valores y principios compartidos que orientan regularmente las decisiones y acciones de docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estas disciplinas.

Puntos clave

• La investigación didáctica en historia, geografía y educación para la ciudadanía estudia conjuntamente lo que ocurre en el aula y su contexto educativo.
• Las referencias teóricas de los investigadores y las referencias que movilizan los actores educativos revelan valores y principios compartidos que orientan sus decisiones pedagógicas.
• Los marcos de referencia utilizados en estas disciplinas tienden a constreñir regularmente los gestos y las opciones didácticas de docentes y estudiantes.

Para quién: Útil para investigadores, docentes de historia y geografía, y educadores interesados en comprender cómo funcionan los procesos de enseñanza-aprendizaje en disciplinas que abordan la ciudadanía y el pensamiento crítico.