Emerging pedagogies: AI, territory, and situated knowledges (English edition)

Libro de 2025 que reúne perspectivas sobre el uso, cuestionamiento y transformación de la inteligencia artificial en contextos educativos concretos. A través de contribuciones de diferentes disciplinas y territorios, la obra trascien-de las aplicaciones técnicas para examinar tensiones éticas, culturales y pedagógicas que rodean la IA en la enseñanza y el aprendizaje. Combina reflexiones filosóficas sobre conocimiento algorítmico con experiencias de aula en diseño, medicina, ingeniería y economía, así como relatos narrativos enraizados en prácticas locales. Unificado por la atención al contexto y la experiencia vivida, invita a educadores, investigadores y estudiantes a repensar la pedagogía con IA mediante pensamiento crítico, justicia cognitiva y conciencia cultural.

Puntos clave

• La inteligencia artificial en educación requiere atención crítica a tensiones éticas, culturales y pedagógicas más allá de aplicaciones técnicas.
• El conocimiento algorítmico debe complementarse con reflexiones filosóficas y experiencias situadas en contextos locales específicos.
• La pedagogía con IA demanda pensamiento crítico, justicia cognitiva y conciencia cultural para transformar la enseñanza y el aprendizaje.
• Las voces de múltiples disciplinas y territorios enriquecen la comprensión de cómo la IA se reshapiea en prácticas educativas concretas.

Para quién: Educadores, investigadores y estudiantes que buscan repensar la enseñanza y el aprendizaje con inteligencia artificial desde perspectivas críticas, culturalmente situadas y éticamente reflexivas.