Desarrollo y validación de una escala de sucesos vitales para estudiantes universitarios

Artículo que presenta el desarrollo y validación de una escala de sucesos vitales diseñada específicamente para estudiantes universitarios, con el propósito de medir el estrés mayor en esta población. Se calcularon índices de fiabilidad test-retest y validez convergente, y se realizó análisis factorial para verificar que las medidas de estrés no estén contaminadas por emociones negativas ni síntomas somáticos. Se obtuvieron valores promedio de cada suceso vital en unidades de cambio vital para permitir el uso del instrumento mediante escalamiento estandarizado. Los resultados demuestran que la nueva escala proporciona una medida válida y confiable del estrés en investigaciones con universitarios.

Puntos clave

• La escala fue desarrollada específicamente para estudiantes universitarios, minimizando el error de medida por falta de representatividad de elementos presentes en inventarios de propósito general.
• La validación incluyó fiabilidad test-retest, validez convergente y análisis factorial para confirmar que las medidas de estrés no se contaminan con emociones negativas ni síntomas somáticos.
• Cada suceso vital fue cuantificado en unidades de cambio vital, permitiendo que el instrumento pueda aplicarse según el método de escalamiento estandarizado en investigaciones futuras.

Para quién: Útil para investigadores, docentes y psicólogos que trabajan con estudiantes universitarios y requieren evaluar estrés por sucesos vitales de manera válida y específica para esta población.