Estudio estatal sobre la convivencia escolar en centros de educación primaria. Desde las perspectivas de alumnado, profesorado, estructuras de orientación, equipos directivos y familias

Informe nacional sobre convivencia escolar en educación primaria realizado en España con más de 37.000 participantes (alumnado, familias, docentes, equipos directivos y estructuras de orientación). El estudio, financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, constituye el mayor diagnóstico representativo sobre la calidad de la convivencia en centros de primaria. Proporciona un análisis exhaustivo de los factores que obstaculizan la convivencia y las condiciones que la favorecen desde las perspectivas de todos los agentes educativos, permitiendo una comprensión integral del fenómeno en el contexto español actual.

Puntos clave

• El estudio consulta a más de 37.000 participantes de todas las perspectivas educativas (alumnado, familias, profesorado, directivos y orientadores) para analizar la convivencia escolar.
• El diagnóstico identifica factores que obstaculizan la convivencia y condiciones que la favorecen en educación primaria desde un enfoque multidimensional.
• La investigación ofrece un análisis representativo y exhaustivo de la calidad de la convivencia escolar en centros de primaria españoles.

Para quién: Útil para orientadores educativos, docentes, directivos, investigadores y responsables de políticas educativas que buscan comprender y mejorar la convivencia escolar en primaria desde perspectivas integradas.