From Cryptocurrency to Credentialling: A CIPP-informed Scoping Review of Blockchain in Healthcare Higher Education Credentialling
- Año
- 2026
- DOI
- 10.35542/osf.io/p6xef_v2 (se abre en una pestaña nueva)
- Licencia
- CC BY
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresRevisión de alcance de estudios sobre el uso de blockchain en la acreditación de credenciales en educación superior sanitaria, utilizando el marco conceptual Contexto-Entrada-Proceso-Producto (CIPP). El análisis, realizado según directrices PRISMA-ScR y JBI, incluyó búsquedas en EBSCO, Scopus y MEDLINE. Solo cinco estudios cumplieron criterios de inclusión, mostrando un campo predominantemente teórico. Se documentaron diez temas de resultados positivos teóricos, pero solo uno (eficiencia temporal) fue empíricamente evidenciado. La literatura analiza principalmente arquitecturas blockchain públicas, mientras que las privadas y consortiales permanecen poco exploradas, aunque con posibles beneficios de sostenibilidad, escalabilidad y privacidad. Solo un estudio presentó un modelo de gobernanza. Los autores concluyen que es un campo naciente que requiere investigación futura basada en modelado arquitectónico avanzado y evaluación de estrategias de gobernanza e implementación.
Puntos clave
- La acreditación de credenciales en educación superior sanitaria mediante blockchain es un campo naciente donde solo cinco estudios cumplen criterios de inclusión en la literatura internacional.
- Las arquitecturas blockchain privadas y consortiales reciben menor atención académica que las públicas, a pesar de ofrecer potenciales ventajas en sostenibilidad, escalabilidad y protección de privacidad.
- De diez resultados positivos teorizados para blockchain en acreditación, solo la eficiencia temporal fue empíricamente evidenciada en los estudios analizados.
- Los modelos de gobernanza para sistemas de blockchain en educación superior sanitaria permanecen prácticamente inexplorados, limitándose a un estudio que documenta gobernanza autónoma.
Para quién: Estudiantes, docentes e investigadores de educación superior en salud interesados en tecnologías emergentes de credencialización digital y educadores que evalúan la viabilidad de sistemas blockchain en instituciones sanitarias.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
Doherty, P. (2026). From Cryptocurrency to Credentialling: A CIPP-informed Scoping Review of Blockchain in Healthcare Higher Education Credentialling. https://doi.org/10.35542/osf.io/p6xef_v2