Entrustable Professional Activities and Entrustment Decision-Making in Health Professions Education
ten Cate, Olle; Burch, Vanessa; Chen, Huiju; Chou, Fremen Chihchen; Hennus, Marije
- Año
- 2024
- Editorial / institución
- Ubiquity Press
- DOI
- 10.5334/bdc (se abre en una pestaña nueva)
- ISBN
- 9781914481604, 9781914481628, 9781914481635
- Licencia
- Acceso abierto
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresEste libro presenta un enfoque innovador de educación basada en competencias para la formación de profesionales de la salud, incluidos médicos, especialistas médicos, enfermeros, dentistas, farmacéuticos, veterinarios y fisioterapeutas. Integra una discusión conceptual sobre el significado de competencia profesional con fundamentos teóricos sobre confianza y delegación de responsabilidades en estudiantes de salud. La obra aborda las actividades profesionales confiables (EPAs, por sus siglas en inglés), sus implicaciones para definir objetivos de formación, diseño curricular, evaluación en el ámbito clínico, capacitación docente y gestión de cambios organizacionales en educación de profesiones sanitarias. Resultado de colaboración de cincuenta autores especializados en EPAs y evaluación basada en la práctica clínica, el texto ofrece una perspectiva actualizada del tema validada por revisión interna y externa.
Puntos clave
- Las actividades profesionales confiables constituyen un marco para formular objetivos de entrenamiento que definen tareas específicas de cuidado del paciente que los estudiantes deben ser capaces de realizar de manera independiente.
- La teoría de confianza y delegación de responsabilidades fundamenta la identificación de cuándo y cómo los supervisores pueden confiar a los aprendices con actividades clínicas determinadas.
- El enfoque de EPAs tiene implicaciones estructurales para el currículo, la evaluación en el lugar de trabajo, la preparación de docentes y la implementación organizacional en sistemas de educación sanitaria.
- Las EPAs han sido propuestas, pilotadas e implementadas en todos los sectores de formación en profesiones de la salud y en países de todos los continentes durante la última década.
Para quién: Docentes, gestores educativos, investigadores en educación médica y estudiantes de profesiones sanitarias que buscan comprender e implementar educación basada en competencias mediante actividades profesionales confiables.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
ten Cate, O., Burch, V., Chen, H., Chou, F. C., & Hennus, M. (2024). Entrustable Professional Activities and Entrustment Decision-Making in Health Professions Education. Ubiquity Press. https://doi.org/10.5334/bdc