Más allá del producto final: Zoukei Asobi y el aprendizaje emocional en la pedagogía de lo efímero

Artículo empírico que examina el Zoukei Asobi, metodología pedagógica japonesa basada en la creación efímera, como herramienta para el aprendizaje emocional en contextos educativos. El trabajo dialoga con la pedagogía de la muerte y de lo efímero, explorando cómo el juego creativo autónomo con materiales temporales (papel reciclado, arcilla, elementos naturales) acompaña procesos emocionales vinculados al cambio, la pérdida y el desapego. Se apoya en observaciones directas de actividades realizadas en Japón y España, analizando las interacciones del alumnado con materiales, pares y creaciones propias. Los hallazgos indican que la creación y posterior transformación o destrucción de obras temporales favorecen la resiliencia, la empatía, la flexibilidad emocional y la aceptación de la transitoriedad. Al priorizar el proceso sobre el producto final, el Zoukei Asobi ofrece un marco educativo seguro, colaborativo y simbólico para trabajar emociones complejas desde la educación artística contemporánea.

Puntos clave

• El Zoukei Asobi facilita el aprendizaje emocional a través del juego creativo autónomo con materiales efímeros que enfatizan la impermanencia y el cambio.
• La creación, transformación y destrucción deliberada de obras temporales promueve la resiliencia, la empatía y la flexibilidad emocional en el alumnado.
• La pedagogía de lo efímero prioriza el proceso creativo sobre el producto final, ofreciendo un espacio seguro y colaborativo para reflexionar sobre la transitoriedad de la vida.

Para quién: Docentes, diseñadores curriculares y educadores artísticos que buscan integrar la gestión emocional y la educación artística contemporánea mediante metodologías que valoren el proceso sobre el resultado.