Introduction

Capítulo introductorio que conceptualiza las literacidades disciplinares en Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICL). Los autores argumentan que las literacidades disciplinares constituyen una práctica social que va más allá de habilidades lingüísticas básicas, integrando formas de pensar, construir significado y comunicar conocimiento propias de cada disciplina. Presentan un modelo de niveles anidados (vocabulario especializado, fraseología, discurso de género, discurso disciplinar y currículo) desarrollado por Lin y adaptado por Wu y Lin, que permite comprender la complejidad de la adquisición de literacidades disciplinares en contextos educativos. Enfatizan la naturaleza multimodal del aprendizaje de contenidos y subrayan que el conocimiento disciplinar no se reduce a términos especializados, sino que requiere socialización en las prácticas comunicativas y valores típicos de cada disciplina.

Puntos clave

• Las literacidades disciplinares constituyen la interconexión inherente entre contenido y lenguaje para construir y expresar conocimiento dentro de contextos de materias escolares específicas.
• El modelo de círculos anidados de Lin estructura la literacidad disciplinar en cinco niveles jerarquizados, desde vocabulario especializado hasta el currículo, cada uno más complejo que el anterior.
• La literacidad disciplinar va más allá del vocabulario técnico e implica aprender los modos típicos de pensar, argumentar, organizar y explicar conocimiento característicos de cada disciplina.
• La adquisición de literacidades disciplinares es un proceso gradualmente evolutivo que requiere ser apropiado para la edad del estudiante y refleje su fase de aprendizaje.
• El conocimiento disciplinar en contextos escolares es un proceso altamente multisemiótico que integra lenguaje, gestos, mirada y recursos espaciales-materiales del aula.

Para quién: Investigadores, docentes y estudiantes de lingüística aplicada, educación bilingüe y AICL que buscan conceptos teóricos para comprender cómo se desarrollan y se enseñan las literacidades disciplinares en contextos multilingües.