Chapter 3 Researching Kreol Seselwa and its role in education in the pursuit of educational equity in the Seychelles

Capítulo sobre la investigación del criollo seychellense y su rol en la educación para la equidad educativa en Seychelles. El capítulo forma parte de una colección editada que explora la educación multilingüe emergente en el África Subsahariana, con énfasis en cómo estrategias multilingües pueden mejorar tanto el aprendizaje de contenidos como el de lengua, especialmente para estudiantes con baja competencia en la lengua de instrucción. La obra aborda el aprendizaje multilingüe desde perspectivas como translengua (uso de múltiples lenguas para el aprendizaje) y pedagogía de apoyo al lenguaje, además de propuestas para crear materiales, ambientes escolares y programas de formación docente que utilicen todas las lenguas del estudiante para mejorar aprendizaje en contextos desafiantes de escasos recursos, pobreza y bajo nivel de literacidad familiar.

Puntos clave

• La educación multilingüe en el África Subsahariana puede mejorar el aprendizaje de contenidos y lengua, especialmente para estudiantes con bajo dominio de la lengua de instrucción.
• El translengua y la pedagogía de apoyo al lenguaje utilizan las múltiples lenguas del estudiante como recurso para el aprendizaje y desarrollo académico.
• Los programas de educación multilingüe requieren materiales, ambientes escolares y formación docente diseñados para apoyar el uso de lenguas africanas en contextos de recursos limitados.
• La educación multilingüe puede generar transformación educativa en contextos desafiantes marcados por bajo financiamiento escolar, pobreza y baja literacidad en el hogar.

Para quién: Estudiantes, docentes, investigadores y formuladores de políticas educativas interesados en equidad educativa, educación multilingüe y el rol de lenguas criollas y africanas en la escolarización del África Subsahariana.