Dejavniki bralne pismenosti v raziskavi PISA 2009

Resumen de los autores

Vsebina Seznam slik in tabel Splošni oris raziskave in dosežkov na mednarodni ravni Cikli raziskave PISA in področja merjenja Cikli raziskave Področja merjenja Bralna pismenost Naravoslovna pismenost Matematična pismenost Cilji raziskave PISA Mednarodni tehnični standardi v raziskavi PISA 2009 Populacija v raziskavi Vzorec v Sloveniji Ključne faze pridobivanja podatkov Priprava vzorca šol Priprava gradiv Kontakti s šolami Priprava vzorca učencev Izvedba raziskave na šolah Kodiranje nalog in kodiranje poklicev Dejavniki bralne pismenosti v raziskavi pisa 2009  Priprava nacionalne baze podatkov  Inštrumentarij v raziskavi  Delovni zvezki  Vprašalniki  Področja merjenja znotraj vprašalnika za dijakinje in dijake  Področja merjenja znotraj vprašalnika za šole  Tipi vprašanj v nalogah s področja bralne pismenosti  Vprašanje izbirnega tipa  Kompleksno vprašanje izbirnega tipa  Vprašanje zaprtega tipa  Vprašanje odprtega tipa  Bralni dosežki  Povzetek slovenskih rezultatov na področju bralnih aktivnosti ter metakognitivnih in učnih strategij  Indeksi bralnih aktivnosti in bralni dosežki  Branje za zabavo  Indeks uživanja v branju  Indeks različnosti bralnega gradiva  Indeks dejavnosti branja na spletu  Indeksi metakognitivnih in učnih strategij ter bralni dosežki  Metakognitivne strategije: indeks strategij za razumevanje in pomnjenje besedila  Metakognitivne strategije: indeks strategij povzemanja besedila  Učne strategije: memoriranje, elaboracija, kontrolne strategije  Bralne aktivnosti, motivacija za branje in učne strategije glede na socialno-ekonomski položaj družine, kulturne in materialne d o b rin e  Bralne aktivnosti, motivacija za branje in učne strategije glede na spol  Povzetek slovenskih rezultatovna področju stališč do šole in pouka s l o v e nščin e  Stališča slovenskih dijakov do šole  Indeks discipline v razredu pri pouku slovenščine  Indeks zaznane učiteljeve spodbude pri bralnih aktivnostih   vsebina Indeks zaznanega pozitivnega odnosa učiteljev do dijaka  Stališča do šole in pouka z vidika socialnoekonomskega položaja dijaka  Stališča do šole in pouka z vidika razlik po spolu  Sekundarne analize rezultatov  Povezanost nekaterih individualnih in socialnih značilnosti slovenskih dijakov z njihovo bralno pismenostjo  Baza podatkov  Preučevane spremenljivke  Opisna analiza podatkov, zbranih na vzorcu dijakov prvega letnika srednje šole  Model povezanosti bralnih dosežkov z nekaterimi individualnimi značilnostmi dijakov ter značilnostmi njihovega domačega in učnega okolja  Omejitve, prednosti in nadaljnje analize

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Levpušček, M. P., Podlešek, A., & Ivančič, K. Š. (2012). Dejavniki bralne pismenosti v raziskavi PISA 2009. Educational Research Institute. https://doi.org/10.32320/978-961-270-138-3