Early Start

Early Start es un análisis histórico de las políticas de educación preescolar en Estados Unidos que examina cómo la fragmentación y descentralización actual del sector son resultado de decisiones de política pública desde finales de los años sesenta y principios de los setenta. Andrew Karch argumenta que, aunque los defensores de la educación preescolar no lograron establecer un programa nacional integral, sí generaron iniciativas en niveles estatal y nacional. A lo largo del tiempo, los beneficiarios de estas iniciativas y los funcionarios con jurisdicción sobre educación preescolar se convirtieron en defensores del status quo, creando un conjunto diverso y establecido de actores políticos resistentes al cambio.

Puntos clave

• La fragmentación actual de la educación preescolar estadounidense resulta de reacciones en cadena a decisiones de política pública desde finales de los años sesenta y principios de los setenta.
• Los defensores de la educación preescolar no lograron su objetivo de un programa nacional integral, pero promovieron iniciativas descentralizadas en estados y nivel federal.
• Los beneficiarios de las iniciativas existentes y funcionarios públicos se han convertido en defensores entrenados del statu quo, formando coaliciones resistentes a reformas.

Para quién: Estudiantes y docentes de políticas públicas, educación superior e historia de la educación interesados en entender las dinámicas políticas e institucionales que han moldeado la educación preescolar estadounidense.