USO DA REDE DE APOIO COMO ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR E EMOCIONAL EM CRIANÇAS COM TDAH NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL

Resumen de los autores

O presente trabalho busca evidenciar os benefícios da aplicação da rede de apoio para o desenvolvimento educacional e psicológico às crianças com TDAH no ambiente escolar, identificando quais melhorias no desempenho na aprendizagem e analisando os efeitos no desenvolvimento emocional através do incentivo estabelecido pela rede de apoio. Diante da necessidade de reconhecimento da importância da rede de apoio para alunos com TDAH no Ensino Infantil e Fundamental, elabora-se a seguinte pergunta do problema de pesquisa: "Quais benefícios no processo educacional e psicológico a rede de apoio pode oferecer às crianças com TDAH no ambiente escolar?". Mesmo com os avanços nas pesquisas sobre a relação dos sintomas do transtorno de aprendizagem com os aspectos emocionais em crianças, pouco se elabora na Psicologia sobre a rede de apoio como estímulo ao processo de aprendizagem aos alunos com TDAH. É evidente que a socialização e a relação com os educadores são essenciais para o aprendizado e desenvolvimento emocional efetivo. A metodologia deste estudo se caracteriza como uma pesquisa de abordagem qualitativa, com objetivo descritivo e exploratório, realizada através de uma revisão sistemática da literatura. Conclui-se, por meio dos resultados, que a rede de apoio beneficia na relação da criança com TDAH com os educadores e também na sua aceitação social, além de melhorar o desempenho escolar e prevenir problemas psicológicos.

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Cedaro, G. L., Silva, M. L. M., & Porfiro, N. A. M. (2026). USO DA REDE DE APOIO COMO ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR E EMOCIONAL EM CRIANÇAS COM TDAH NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL. https://doi.org/10.70773/revistatopicos/784915739