English as a Medium of Instruction in Algerian Higher Education: Students’ Attitudes towards Learning using English in Blida 2 University.

Investigación sobre la implementación de la enseñanza en idioma inglés (EMI) en la educación superior argelina, centrada en la Universidad de Blida 2. El estudio examina las políticas, desafíos y resultados observados en esta institución, analizando las prácticas actuales, las perspectivas estudiantiles y las implicaciones pedagógicas de la instrucción en inglés. La investigación proporciona información sobre la efectividad y viabilidad de la EMI en el contexto argelino, contribuyendo a discusiones más amplias sobre política lingüística y reforma de la educación superior en la región.

Puntos clave

• La implementación de English-Medium Instruction en universidades argelinas presenta desafíos específicos relacionados con políticas lingüísticas y preparación institucional.
• Las actitudes y perspectivas estudiantiles hacia la enseñanza en inglés determinan significativamente la efectividad y viabilidad de los programas de EMI.
• El contexto argelino requiere un análisis particular de cómo la instrucción en inglés impacta el aprendizaje y los resultados académicos de los estudiantes de educación superior.

Para quién: Docentes universitarios, formuladores de políticas educativas y investigadores en educación superior interesados en política lingüística y reforma curricular en contextos de educación superior en el norte de África.