REFLEXÕES SOBRE A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COMO RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM TDAH

Artículo de reflexión sobre la intervención psicopedagógica como recurso de apoyo en el proceso de aprendizaje del alumno con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El trabajo analiza los resultados de la intervención psicopedagógica en el desarrollo del aprendizaje del alumno con TDAH, identifica las dificultades de aprendizaje específicas y examina el papel del psicopedagogo en el proceso de intervención. Mediante revisión bibliográfica de artículos y libros relacionados con el tema, el artículo concluye que la intervención psicopedagógica constituye el principal apoyo que contribuye al desarrollo de habilidades y competencias del alumno con TDAH, siendo necesario un acompañamiento profundizado en relación con su proceso de enseñanza y aprendizaje.

Puntos clave

• La intervención psicopedagógica es el principal recurso de apoyo para desarrollar habilidades y competencias en alumnos con TDAH.
• Los alumnos con TDAH requieren acompañamiento profundizado y específico en relación con su proceso de enseñanza y aprendizaje.
• El psicopedagogo juega un papel fundamental en la identificación de dificultades de aprendizaje y la implementación de estrategias de intervención efectivas.

Para quién: Útil para psicopedagogos, docentes, orientadores educativos y estudiantes de psicología interesados en estrategias de apoyo e intervención para alumnos con TDAH en contextos latinoamericanos.