In-Service Training Guidelines for Secondary School Teachers of Psychology.

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In-Service Training Guidelines for Secondary School Teachers of Psychology.

Autor no informado

Año: 1981
Licencia: Licencia no declarada

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Guía de educación continua para docentes de psicología en secundaria, publicada en 1981. La obra sostiene que la psicología de bachillerato es frecuentemente la única exposición sistemática de los estudiantes al campo, por lo que el maestro de secundaria cumple un papel crucial en la comprensión pública de la disciplina. Propone que los docentes ayuden a los adolescentes a ser intérpretes críticos del comportamiento humano y de afirmaciones sobre este. Aborda el entorno de aprendizaje en la enseñanza de psicología, ofrece recomendaciones de educación continua y especifica acciones para docentes, académicos, autoridades locales y regionales, organizaciones nacionales y asociaciones profesionales. Incluye apéndices con listados anotados de publicaciones periódicas, materiales estudiantiles, libros y folletos.

Puntos clave

La enseñanza de psicología en secundaria constituye para muchos estudiantes la única oportunidad de exposición sistemática formal a la disciplina.
Los docentes de psicología deben mantenerse actualizados en los desarrollos disciplinarios y en nuevos métodos de enseñanza para cumplir su función educativa.
La guía propone acciones diferenciadas para múltiples actores: docentes, académicos, autoridades educativas locales y regionales, organizaciones nacionales y asociaciones profesionales.
Los maestros de psicología tienen el rol de desarrollar en los adolescentes habilidades de interpretación crítica del comportamiento humano.

Para quién: Docentes de psicología en educación secundaria, formadores de maestros y funcionarios educativos que buscan mejorar la enseñanza de la psicología en el nivel medio.

Resumen de los autores

Guidelines for the continuing education of secondary school psychology teachers are presented. Because for many people, high school psychology is the first and only opportunity for systematic exposure to the field, the secondary psychology teacher plays a vital role in the public's basic understanding of psychology. Psychology teachers must help adolescents become critical interpreters of human behavior and of statements about human behavior. Teachers must keep up-to-date with the developments in the discipline of psychology and with new teaching methods. This guideline begins with a discussion of the learning environment in which psychology teaching takes place. Recommendations for general in-service continuing education are provided. In the following sections, actions to implement and support continuing education programs in psychology are specified for secondary psychology teachers, college and university faculty, local officials, state and regional education officials, national groups concerned with psychology and education, and professional teacher organizations. The appendix contains annotated listings of periodicals, student materials, books, and pamphlets. as well as a list of bibliographies. (RM)

Áreas y palabras clave

Educación y psicopedagogía Books Classroom Environment Continuing Education Curriculum Educational Needs Guidelines Higher Education Inservice Teacher Education Institutes (Training Programs)Instructional Materials Periodicals Professional Training Psychology Resource Materials Secondary Education Teacher Improvement Teacher Workshops Teaching Methods

Cómo citar (APA 7)

In-Service Training Guidelines for Secondary School Teachers of Psychology.. (1981). https://eric.ed.gov/?id=ED257753

BibTeX RIS (Zotero, Mendeley, EndNote)CSL-JSON

In-Service Training Guidelines for Secondary School Teachers of Psychology.

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Resumen de los autores

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