La docencia en la universidad y el compromiso social y educativo

Artículo empírico que analiza la implementación del aprendizaje-servicio (service-learning) como metodología de docencia en educación superior, específicamente en la Universidad de Navarra. El estudio examina la difusión del aprendizaje-servicio en universidades españolas y describe una experiencia piloto desarrollada en la asignatura "Aprendizaje de lenguas y atención a la diversidad lingüística" durante los cursos 2013-2014 y 2014-2015 en los Grados de Educación Primaria e Infantil. Los autores evalúan las percepciones de los estudiantes sobre resultados de aprendizaje, adquisición de competencias participativas (instrumentales, interpersonales y sistémicas) y cambios en su percepción de la realidad social. Los resultados sugieren que la experiencia favoreció la adquisición de contenidos de la asignatura y el desarrollo de competencias participativas, con énfasis especial en el componente social y el compromiso ético responsable.

Puntos clave

• El aprendizaje-servicio integra el aprendizaje académico con el servicio solidario a la comunidad mediante una propuesta educativa que incluye conexión con objetivos curriculares, atención a necesidades reales, ejecución de proyectos, protagonismo estudiantil y reflexión.
• La metodología de aprendizaje-servicio contribuye al desarrollo de competencias genéricas instrumentales, interpersonales y sistémicas necesarias para que los profesionales sean socialmente responsables y comprometidos con los derechos humanos y la democracia.
• La experiencia realizada en la Universidad de Navarra demostró que el aprendizaje-servicio facilita la adquisición de contenidos académicos mientras desarrolla habilidades participativas, especialmente el componente social y ético en futuros docentes.

Para quién: Docentes universitarios, formadores de educadores y responsables de programas de educación superior que buscan integrar competencias académicas con responsabilidad social y formación ética mediante metodologías innovadoras.