O estado da arte das pesquisas sobre o ensino de Ciências para estudantes surdos

Resumen de los autores

A presente pesquisa buscou evidenciar o estado da arte das pesquisas sobre o ensino de Ciências para estudantes surdos, de 2012 a 2017, a fim de traçar um panorama dos últimos estudos da área, suas tendências e suas principais considerações. Para isso, foi realizada uma pesquisa do tipo estado da arte e, para a construção do corpus de dados, foram utilizados os resumos de artigos publicados em revistas científicas, trabalhos de conclusão de cursos, dissertações e teses. A partir da análise dos dados, foram elaboradas categorias e explicitadas tendências e desafios presentes no campo. Os resultados demonstram que estão em eminente crescimento as pesquisas nesse campo e elas estão sendo articuladas aos referenciais teóricos que embasam o ensino de Ciências para estudantes ouvintes. Palavras-chave: Educação científica. Surdez. Revisão de literatura. Abstract The state-of-the-art in research on Science teaching for deaf students This study aimed to highlight the state-of-the-art in research on Science teaching for deaf students from 2012 to 2017, in order to outline an overview of the latest studies in the area, as well as their trends and main considerations. For that, a state-of-the-art research was carried out and, for the construction of the data corpus, abstracts of papers published in scientific journals, course conclusion papers, Masters thesis and Doctoral dissertations were used. From the data analysis, categories were elaborated and trends and challenges in the field were made explicit. The results demonstrate that research in this field is in imminent growth and they are being articulated to the theoretical frameworks that underpin the teaching of Science for hearing students. Keywords: Scientific education. Deafness. Literature review. Resumen El estado del arte de las investigaciones sobre la enseñanza de Ciencias para estudiantes sordos La presente investigación buscó evidenciar el estado del arte de las investigaciones sobre la enseñanza de Ciencias para estudiantes sordos de 2012 a 2017, a fin de trazar un panorama de los últimos estudios del área, sus tendencias y sus principales consideraciones. Para ello, se realizó una investigación del tipo estado del arte y, para la construcción del corpus de datos, se utilizaron los resúmenes de artículos publicados en revistas científicas, trabajos de conclusión de cursos, disertaciones y tesis. A partir del análisis de los datos, se elaboraron categorías y explicitadas tendencias y desafíos presentes en el campo. Las conclusiones demuestran que están en eminente crecimiento las investigaciones en el área y ellas están siendo articuladas con los referenciales teóricos que fundamentan la enseñanza de Ciencias para estudiantes oyentes. Palabras clave: Educación científica. Sordera. Investigación bibliográfica.

Áreas y palabras clave

Cómo citar (APA 7)

Santos Santana, R., & Geciauskas Sofiato, C. (2018). O estado da arte das pesquisas sobre o ensino de Ciências para estudantes surdos. Praxis Educativa. https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.13i2.0019