Modos de explicar o bullying: análise dimensional das concepções de adolescentes
Wanderlei Abadio de OliveiraiD (se abre en una pestaña nueva); Jorge Luiz da SilvaiD (se abre en una pestaña nueva); Iara Falleiros BragaiD (se abre en una pestaña nueva); Cláudio RomualdoiD (se abre en una pestaña nueva); Simona Carla Silvia CaravitaiD (se abre en una pestaña nueva); Marta Angélica Iossi SilvaiD (se abre en una pestaña nueva)
- Año
- 2018
- Revista / colección
- Ciência & Saúde Coletiva
- Editorial / institución
- Associação Brasileira de Saúde Coletiva
- DOI
- 10.1590/1413-81232018233.10092016 (se abre en una pestaña nueva)
- ISSN
- 1413-8123, 1678-4561
- Licencia
- CC BY
- Citas
- 21
Resumen ADIPA
Elaborado con IA a partir del resumen de los autoresArtículo empírico que identifica las dimensiones de las concepciones de adolescentes brasileños sobre acoso escolar (bullying). Mediante análisis dimensional de 55 entrevistas semiestructuradas en 11 escuelas públicas, utilizando análisis de datos fundamentados en la Teoría Fundamentada, se construyó una matriz de dimensiones del fenómeno. Los adolescentes reconocían aspectos principales del bullying pero lo explicaban desde perspectivas individuales y descriptivas. Se identificaron cinco dimensiones: tipo, naturaleza, ejemplos, motivación y consecuencias. El tipo de violencia mostró mayor poder explicativo; la violencia verbal y sus manifestaciones destacaron entre los hallazgos. El estudio documentó cómo el acoso escolar se comprende y difunde en la población estudiantil, aportando a la organización de programas de salud escolar e intervenciones.
Puntos clave
- Los adolescentes brasileños conceptualizaban el bullying mediante cinco dimensiones principales: tipo, naturaleza, ejemplos, motivación y consecuencias del comportamiento agresivo.
- La violencia verbal y sus distintas formas fueron las manifestaciones de acoso escolar más reconocidas y explicadas por los estudiantes participantes.
- El tipo de violencia constituyó la dimensión con mayor capacidad explicativa del fenómeno del bullying en la narrativa de los adolescentes.
Para quién: Estudiantes de psicología, educación y salud pública interesados en comprender cómo los adolescentes perciben y explican el acoso escolar para diseñar intervenciones escolares.
Resumen de los autores
Áreas y palabras clave
Cómo citar (APA 7)
de Oliveira, W. A., da Silva, J. L., Falleiros Braga, I., Romualdo, C., Silvia Caravita, S. C., & Iossi Silva, M. A. (2018). Modos de explicar o bullying: análise dimensional das concepções de adolescentes. Ciência & Saúde Coletiva. https://doi.org/10.1590/1413-81232018233.10092016