How Is Smartphone Addiction Related to Interaction Anxiety of Prospective Teachers?

Estudio empírico sobre la relación entre adicción a smartphone y ansiedad de interacción en futuros docentes de la Universidad Inonu de Turquía, 2018. La investigación utilizó modelo de screening relacional con 330 estudiantes (117 de la Facultad de Educación y 213 de formación pedagógica). Se aplicaron la Escala de Adicción a Smartphone-Versión Corta (SAS-SV) y la Escala de Ansiedad de Interacción (IAS). Los hallazgos indicaron que los puntajes de uso de smartphone fueron bajos y la ansiedad de interacción cercana al nivel bajo. Se encontró una correlación positiva estadísticamente significativa entre la adicción a smartphone y la ansiedad de interacción en los futuros docentes.

Puntos clave

• La adicción a smartphone en estudiantes de formación docente mostró niveles bajos, mientras que la ansiedad de interacción fue cercana al nivel bajo según la SAS-SV e IAS.
• Existe correlación positiva y estadísticamente significativa entre la adicción a smartphone y la ansiedad de interacción en prospectivos docentes turcos.
• La muestra incluyó tanto estudiantes de último año de la Facultad de Educación como participantes de programas de formación pedagógica de Inonu University.

Para quién: Útil para docentes formadores, psicólogos educativos y estudiantes interesados en comprender cómo el uso problemático de smartphones se vincula con dificultades de ansiedad social en futuros educadores.