Analysis of the effectiveness of using Kahoot! in university degrees in building engineering

Artículo empírico que evalúa la efectividad de la gamificación con Kahoot! en cursos teóricos y técnicos de ingeniería de edificación. La investigación se realizó durante los años académicos 2020/2021 y 2021/2022 con 67 y 65 estudiantes respectivamente. Se implementaron sesiones de gamificación a mitad y final de cada año, antes de exámenes parciales, complementadas con encuestas de satisfacción. Los resultados demostraron que la gamificación mejoró el desempeño en exámenes, reduciendo porcentajes de fracaso e incrementando calificaciones superiores. El análisis de conglomerados indicó que el rendimiento en Kahoot! no es predictor directo del desempeño en exámenes, posicionándolo como herramienta de autoevaluación. La mayoría de estudiantes evaluó positivamente las sesiones para la asimilación de contenidos, evidenciando el potencial de Kahoot! en la docencia de arquitectura e ingeniería de edificación.

Puntos clave

• La gamificación con Kahoot! en cursos técnicos de ingeniería de edificación redujo el porcentaje de fracasos y aumentó el número de calificaciones superiores en exámenes.
• El desempeño del estudiante en Kahoot! funciona como herramienta de autoevaluación pero no como predictor directo de su rendimiento en exámenes.
• Los estudiantes percibieron mejora significativa en la asimilación de contenidos teóricos tras participar en sesiones de gamificación con Kahoot!.

Para quién: Docentes universitarios de arquitectura e ingeniería de edificación que buscan implementar estrategias de gamificación para mejorar la asimilación de contenidos y el desempeño académico de sus estudiantes.