Predictors of Anxiety and Depression in Taiwanese Secondary Students.

Estudio empírico que investigó predictores significativos de ansiedad y depresión en estudiantes de educación secundaria taiwaneses. Participaron 1,672 estudiantes de décimo y undécimo grado de Kaohsiung que completaron el Cuestionario de Estudiante Secundario (SSQ), que incluyó ítems de ansiedad y depresión de la Lista de Síntomas de Hopkins (HSCL-25). Mediante regresión escalonada, se identificaron siete predictores significativos: autoestima, género, ocupación de la madre, prácticas parentales, ingresos familiares mensuales, grado escolar y satisfacción personal. La autoestima explicó 37,7 % de la varianza, seguida por género (2,6 %), ocupación de la madre (0,5 %) y prácticas parentales (0,4 %), que en conjunto representaron 41,1 % de la varianza en las puntuaciones totales de ansiedad y depresión.

Puntos clave

• La autoestima total fue el predictor más fuerte de ansiedad y depresión en estudiantes secundarios taiwaneses, explicando más del tercio de la varianza total.
• El género fue el segundo predictor más importante, reflejando diferencias en cómo hombres y mujeres adolescentes experimentan síntomas de ansiedad y depresión.
• Las prácticas parentales y la ocupación de la madre contribuyeron significativamente a la predicción de ansiedad y depresión más allá de factores individuales del estudiante.
• El nivel académico de la escuela no se correlacionó significativamente con ansiedad y depresión, contrariamente a expectativas basadas en valores tradicionales chinos sobre desempeño académico.

Para quién: Útil para psicólogos, docentes e investigadores latinoamericanos que trabajan con adolescentes para comprender factores familiares y personales asociados con ansiedad y depresión en contextos culturales distintos al occidental.