Parents' Mathematics Anxiety and Their Contribution to Mathematics Education

Investigación cuantitativa que examina la ansiedad matemática de padres de estudiantes de primaria y secundaria, y su relación con su contribución a la educación matemática de sus hijos en Turquía (2022). El estudio utilizó la Escala de Ansiedad Matemática para Padres, la Escala de Contribución de Padres a la Educación Matemática y un formulario diseñados por la autora, analizados con SPSS 16. Los hallazgos indican que la ansiedad matemática de los padres fue baja mientras su participación en la educación matemática de sus hijos fue alta; padres de primaria participaron más que padres de secundaria; las madres participaron significativamente más que los padres; la ansiedad disminuyó conforme aumentó la formación académica y el conocimiento matemático de los progenitores; existe una relación inversa y fuerte entre ansiedad matemática y participación educativa.

Puntos clave

• La ansiedad matemática de los progenitores fue baja en tanto que su participación en la educación matemática de sus hijos resultó alta, indicando una relación inversa entre ambos constructos.
• Los padres de primaria demostraron mayor participación en la educación matemática que los de secundaria, y las madres participaron significativamente más que los padres en ambos niveles escolares.
• La ansiedad matemática de los progenitores disminuyó a medida que aumentaron su nivel de graduación y conocimiento matemático, lo cual se asoció con mayor participación educativa.

Para quién: Útil para educadores, psicólogos educativos y padres que buscan comprender cómo la ansiedad matemática de los progenitores influye en su implicación en la educación matemática de sus hijos y diseñar estrategias de intervención.