Evaluación de la coordinación motora en educación primaria de Barcelona y provincia / Assessment of Motor Coordination in Primary Education of Barcelona and Province

Miguel Ángel Torralba; Marcelo Braz Vieira; Teresa Lleixà Arribas; José Irineu Gorla

doi:10.15366/rimcafd2016.62.011

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Evaluación de la coordinación motora en educación primaria de Barcelona y provincia / Assessment of Motor Coordination in Primary Education of Barcelona and Province

Miguel Ángel Torralba iD (se abre en una pestaña nueva); Marcelo Braz Vieira iD (se abre en una pestaña nueva); Teresa Lleixà Arribas iD (se abre en una pestaña nueva); José Irineu Gorla iD (se abre en una pestaña nueva)

Año: 2016
Revista / colección: Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Editorial / institución: CV Ciencias del Deporte RedIRIS
DOI: 10.15366/rimcafd2016.62.011 (se abre en una pestaña nueva)
ISSN: 1577-0354
Licencia: Licencia no declarada
Citas: 24

Resumen ADIPA

Elaborado con IA a partir del resumen de los autores

Artículo empírico que evalúa la coordinación motora en estudiantes de educación primaria de Barcelona y provincia mediante el test KTK (Test de Coordinación Kinética). Participaron 1254 estudiantes (670 niños y 584 niñas) de 7 a 10 años. El análisis descriptivo y comparativo por género y edad reveló que el 40% de la muestra presenta coordinación por debajo de la normalidad, el 57% muestra coordinación normal y solo el 4,6% supera esta clasificación. Los niños obtuvieron resultados significativamente mejores que las niñas. Los datos sugieren que la población estudiantil de primaria en Barcelona y su provincia tiene un nivel coordinativo inferior al esperado para su edad.

Puntos clave

El test KTK fue el instrumento utilizado para evaluar la coordinación motora en 1254 estudiantes de primaria entre 7 y 10 años de Barcelona y provincia.
Más del 40% de los participantes presentó coordinación por debajo de la normalidad, mientras que el 57% alcanzó clasificación normal y solo el 4,6% supranormal.
Los niños demostraron resultados significativamente mejores en coordinación motora que las niñas en la muestra evaluada.
La población estudiantil de educación primaria en Barcelona y su provincia presenta un nivel coordinativo inferior al esperado para su rango de edad.

Para quién: Estudiantes, docentes y profesionales de educación física interesados en diagnosticar y entender el desarrollo motriz en primaria y en la implementación de programas de mejora coordinativa en contextos escolares.

Resumen de los autores

El presente estudio tiene por objetivo valorar la coordinación motora de estudiantes de primaria de Barcelona y provincia. Para la evaluación se ha utilizado el test KTK en el que participaron 1254 personas, 670 niños y 584 niñas, de edades entre 7 y 10 años. Se realizó el análisis descriptivo y la comparación entre género y edad. Los resultados indican que más del 40% de la población estudiada presenta una coordinación por debajo de la normalidad, cerca de un 57% de la muestra fue clasificado con coordinación normal y solamente el 4,6% lo ha sido por encima de esta clasificación. Los chicos han presentado resultados significativamente mejores que las chicas. Los datos del estudio no permiten generalizar los resultados, sin embargo como es una muestra representativa, nos lleva a creer que la población de alumnos en educación primaria de Barcelona y su provincia tiene un nivel coordinativo por debajo del esperado para su edad.PALABRAS CLAVE: Evaluación; Coordinación motora; Test KTK; Educación primaria; Barcelona. ABSTRACTThe present study aims to assess motor coordination of primary-school students of Barcelona and its province. For evaluation we used the KTK test. 1254 people, 670 boys and 584 girls with ages between 7 and 10 years participated in the study. Descriptive analysis and the comparison between gender and age were performed. The results indicate that about 40% of the population studied presents results below normal, around 57% were classified with normal coordination and only 4.6% has been above this rating. The boys have presented significantly better results than girls. The study data do not permit to generalize the results, however as a representative sample, it leads us to believe that the student population in elementary education from Barcelona and its province has a coordinative level below expected for their age.KEY WORDS: Assessment; Motor coordination; KTK Test; Primary education; Barcelona.

Áreas y palabras clave

Neuropsicología y neurociencias Educación y psicopedagogía motor coordination elementary school students KTK test motor coordination assessment sex differences age differences Barcelona province Developmental and Educational Psychology Cognitive Neuroscience Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation

Cómo citar (APA 7)

Ángel Torralba, M., Braz Vieira, M., Lleixà Arribas, T., & Irineu Gorla, J. (2016). Evaluación de la coordinación motora en educación primaria de Barcelona y provincia / Assessment of Motor Coordination in Primary Education of Barcelona and Province. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. https://doi.org/10.15366/rimcafd2016.62.011

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